为进一步加强大学生青年思想政治教育，引导广大青年干部坚定不移听党话、跟党走，2025年5月22日12时15分，武汉晴川学院传媒艺术学院于教一110召开了题为“做有温度的青年领航人”的主题团课。本次团课特邀武汉晴川学院学工处处长孙建伟老师担任主讲，第四期培训班全体成员参加。

团课伊始，孙建伟老师指出，学生干部的核心价值在于“成为桥梁而非壁垒”，并通过具体案例阐释这一观点：如在校园活动组织中，学生干部应积极收集同学们的意见，及时反馈给老师，同时将学校的政策准确传达给同学，真正发挥好沟通师生的桥梁作用，促进校园和谐发展。

传媒艺术学院辅导员王凯、吴杨等老师坚持深入学生群体，及时解决实际困难，体现了教育者的责任担当。学生干部们也应该积极学习，针对部分学生干部存在的重事务轻沟通现象，孙建伟老师提出“三问工作法”：行动开展前，充分考虑同学实际需求；任务执行过程中，实时评估工作方法的有效性；工作结束后，系统总结可推广的经验做法。

围绕学生干部的能力建设，孙建伟老师从角色定位和工作方法两个维度展开讲解。他通过拆解学生干部四字内涵，强调合格的学生干部需在学业达标的基础上，具备解决问题能力和责任意识。关于工作方法，他建议坚持实事求是、学业优先、服务同学原则，在团队管理中平衡制度规范与人文关怀。针对活动策划，以志愿服务为例指出：通过问卷调研掌握真实需求，比单纯追求形式创新更有效。

针对校园问题处理，孙建伟老师提出“双线工作法”。一方面，面对突发状况需快速响应，严格遵循流程规范；另一方面，对长期存在的结构性矛盾，应深入调研、循序改进。“学生食堂用餐高峰拥堵问题，可通过错峰排班、增设志愿岗等方式逐步优化。”他通过案例分析，引导学生干部从“被动应对”转向“主动破题”。针对部分干部存在的“畏难情绪”，他强调：“真正的领航者不是回避问题，而是在解决问题中积累公信力。”

团课尾声，孙建伟老师将话题延伸至青年与国家的共生关系。“高等教育普及化背景下，学生干部既要成为校园正能量的传递者，更应思考如何将个人成长融入国家发展。”他建议学员关注乡村振兴、科技创新等社会议题，通过社会实践将“小我”与“大我”相联结。最后，他以“三个坚持”寄语全体学员：坚持用学习破除能力焦虑，坚持用真诚赢得同学信任，坚持用实干诠释责任担当。

本次培训通过理论框架构建与典型案例解析，系统阐述了“有温度的青年领航人”的内涵与实践路径。希望学生干部队伍在后续的生活中围绕需求调研深化、服务流程优化、团队协作强化等重点任务，将培训成果转化为具体行动，在服务同学的过程中持续提升引领力与感召力。